Im zweiten Halbjahr des Schuljahres 2024/2025 startete der erste Probelauf unseres neuen Portfolio-Konzepts in den 5. und 6. Klassen. Ziel war es, den Schülerinnen und Schülern einen Raum zur Selbstreflexion über ihren eigenen Lernprozess zu eröffnen und sie dabei zu unterstützen, ihre individuellen Stärken und Entwicklungspotenziale zu erkennen, anstatt nur Berichte über vergangene Leistungen zu erhalten.
Der Weg zum eigenen Portfolio
Über das Halbjahr hinweg sammelten die Schülerinnen und Schüler selbstgewählte Artefakte – also Arbeitsprodukte, auf die sie stolz waren oder die ihnen besonders wichtig erschienen. Diese wurden in persönlichen Portfoliomappen dokumentiert. In Kleingruppen stellten die Kinder sich gegenseitig ihre Mappen vor und übten Portfolio-Gespräche. Dabei stand die Fähigkeit zur Selbstreflexion im Mittelpunkt: Was habe ich gut gemacht? Wo bin ich gewachsen? Was fällt mir noch schwer? Welche Entwicklungspotenziale sehe ich?
Die Lehrkräfte begleiteten diesen Prozess engmaschig. In individuellen Gesprächen halfen sie den Kindern, passende Arbeitsprodukte auszuwählen und ihre Gedanken zu strukturieren. So entstand ein Dialog auf Augenhöhe, der die Lernenden in ihrer Eigenverantwortung stärkte.
Lernziele und Ausblick
Ein zentrales Element des Portfolioprozesses war die Formulierung persönlicher Lernziele für das kommende Halbjahr. Diese wurden in individuellen Lernvereinbarungen festgehalten und bilden die Grundlage für die weitere Entwicklung der Schülerinnen und Schüler.
Im ersten Halbjahr des Schuljahres 2025/2026 fanden darauf aufbauend Feedbackgespräche mit Klassen- und Fachlehrkräften statt. In diesen Gesprächen erhielten die Kinder Rückmeldungen zu ihrem bisherigen Lernweg – mit besonderem Fokus auf ihre eigene Selbsteinschätzung. Denn im Zentrum des Portfoliokonzepts steht nicht die Bewertung von außen, sondern das wachsende Bewusstsein der Lernenden für ihren eigenen Lernprozess.
Der erste Probelauf wurde von allen gemeistert, sodass alle Beteiligten mit dem gemachten Erfahrungsschatz im nächsten Halbjahr richtig durchstarten können.
