In der 11. Klasse stand die englische Vorhabenwoche ganz im Zeichen des kreativen Lesens. Jede Schülerin und jeder Schüler wählte ein Buch aus und setzte eine besondere Szene daraus in einem Schuhkarton um. So entstanden beeindruckende kleine Bühnenbilder, in denen Literatur sichtbar und erlebbar wurde.Die ausgestellten Beispiele zeigen nur einen Teil der vielen gelungenen Arbeiten: Ein eigens gefertigter Holzkasten, eine zusätzliche Etage im Karton, besondere Farb- und Lichteffekte sowie eine originelle Schlüsselloch-Perspektive zu Alice in Wonderland verdeutlichen, wie kreativ und individuell die Ideen umgesetzt wurden.Die Ergebnisse zeigen eindrucksvoll, wie vielseitig sich Literatur erschließen lässt – und wie viel Kreativität in der 11. Klasse steckt.

In der nachfolgenden PDF-Datei informiert die Stadt über die Nutzung des Neubaus. Des Weiteren wird ein großer Teil des Parkplatzes an der Festhalle gesperrt werden. Der Fußweg von der Schützenstraße zur Olivet-Allee wird ebenfalls gesperrt. Eine Alternativroute führt über die Hamburger Straße. Informationen über den Nutzen des Neubaus, den Baubeginn am 26.03.26 und Sperrungen 1 Datei(en) 692.76 KB Download

Endlich kann das Projekt "Neubau" starten. Am 26. März 2026 geht es los. Neben Musikräumen und einer  erweiterbaren Aula wird es auch neue Räumlichkeiten für die Schulsozialarbeit geben, die in den letzten Jahren eine immer bedeutungsvollere Rolle in unserem Schulkonzept spielte. Weitere Räumlichkeiten sind geplant.  Im nachfolgenden Zeitungsartikel von Finn Fischer sind die grundlegenden Informationen zusammengefasst. Zeitungsartikel über den Neubau vom 13.03.2026 von Finn Fischer (SHZ) 1 Datei(en) 1.48 MB Download

Der sogenannte „Romantische Abend“ der Ästhetischen Klasse 12a erwies sich als voller Erfolg. Vor zahlreichem Publikum präsentierten die Schülerinnen und Schüler ein abwechslungsreiches Programm zum Thema „Kontraste“, das die Vielseitigkeit ihrer künstlerischen Arbeit aus den Profilfächern Kunst und Musik sowie dem verbindenden Fach Darstellendes Spiel eindrucksvoll zeigte.Besonders lebendig inszeniert wurde der Abend durch die in verschiedenen Gruppierungen gespielte Szenen, die als roter Faden durch das Programm führten und die stimmungsvollen Beiträge selbstkomponierter Musikstücke und zum Nachdenken anregenden Poetry Slam miteinander verbanden. In der Pause standen die durch die Epoche der Romantik inspirierten Gemälde sowie die landschaftlichen Diaramen und Radierungen, die von den Gästen mit großem Interesse betrachtet und teilweise erworben wurden. Zudem konnte man einer Schülerin live beim Malen eines thematisch passenden Stilllebens zuschauen und das fertige Bild zugunsten der Klassenkasse ersteigern.  Insgesamt war der Abend kurzweilig, abwechslungsreich und sehr gut besucht – ein gelungener Einblick in die kreative Arbeit der Klasse 12a. Vielen Dank dafür!

1. Die Nikolauspost wurde wieder hervorragend durch die SV organisiert. Hunderte von lustigen und kreativ gestalteten Briefen wurden verteilt, so dass der Tag nach Nikolaus wieder etwas Besonderes war.2. Das Weihnachtsliedersingen in der Pause mit dem ästhetischen Profil im Advent war gemütlich und eine gelungene Abwechslung im stressigen Schulalltag.3. Das Beste war aber selbstverständlich die Weihnachtsfeier des Technikteams in der Festhalle am 17.12. Dies war ein gelungener Abend, an dem das Technikteam sich neben den vielen kreativen Beiträgen aus den Jahrgängen 6-12 sogar selbst auf die Bühne traute. Es ist immer wieder phantastisch zu sehen, wie mutig und professionell sich die Schüler und Schülerinnen auf die große Bühne trauen und alle mit ihren kreativen Darbietungen begeistern.4. Gleich nach dem Ferienende konnte ein zauberhafter Ausflug von mehreren Klassen von der 6. bis zur 12. Klasse zu Harry Potter in der Elphilharmonie mit dem NDR-Elphilharmonie-Orchester realisiert werden. Selbstverständlich waren auch auf dieser großen Bühne einige unsrer Schüler und Schülerinnen zu sehen.Save the date im Februar:Abi-Gala des jetzigen 13. Jahrgangs am Donnerstag, den 19.02. in der Festhalle

Wie informieren wir uns eigentlich? Welche Rolle spielen soziale Medien, Suchmaschinen und klassische Nachrichtenportale für unsere Meinungsbildung? Und wie stark beeinflussen Algorithmen, Filterblasen und Echokammern unseren Blick auf politische Themen? Mit diesen Fragen setzten sich die Schülerinnen und Schüler der Klassen 11a und 13b der Ida-Ehre-Schule Bad Oldesloe in einem dreistündigen Workshop intensiv auseinander. Durchgeführt wurde der Workshop von der Hermann Ehlers Akademie, die das medienpädagogische Projekt „Outside the Box“ als Projektträgerin umsetzt. Zu Beginn reflektierten die Schülerinnen und Schüler ihren eigenen Medienkonsum. Mithilfe interaktiver Methoden und digitaler Tagebücher wurde sichtbar, welche Plattformen sie nutzen, wie Informationen dort ausgewählt werden und wie schnell man sich – oft unbemerkt – in Filterblasen bewegt. Dabei wurde deutlich: Mediennutzung ist individuell, aber selten zufällig. Im zweiten Teil des Workshops stand ein praktisches Rechercheexperiment im Mittelpunkt. Anhand des damals aktuellen Rentenpakets im Bundestag recherchierten die Schülerinnen und Schüler politische Informationen unter klaren Bedingungen: Eine Gruppe nutzte ausschließlich soziale Medien, die andere recherchierte nur über klassische Desktop-Websites von Nachrichtenanbietern. Ziel war es, herauszufinden, wo Informationen schneller zugänglich sind und wie sich Inhalt, Tiefe und Perspektive der Berichterstattung unterscheiden. In der anschließenden Auswertung zeigte sich, dass soziale Medien zwar häufig schneller Schlagzeilen liefern, klassische Nachrichtenportale jedoch mehr Hintergrund, Einordnung und Quellenvielfalt bieten. Die Diskussion machte deutlich, wie wichtig es ist, Informationen kritisch zu hinterfragen und verschiedene Quellen bewusst zu vergleichen. Das Projekt „Outside the Box“ wurde von der Agentur People on the Hill unter der Leitung von Dr. Bendix Hügelmann konzipiert. Im Mittelpunkt steht die kritische Auseinandersetzung mit dem eigenen Medienverhalten sowie die Frage: Wie entsteht unsere Sicht auf die Welt – digital und analog? Der Workshop sensibilisierte für Desinformation, stärkte das Vertrauen in seriöse Quellen und vermittelte Strategien für einen souveränen, reflektierten Umgang mit Medien – eine Kompetenz, die im schulischen, wie im gesellschaftlichen Alltag immer wichtiger wird.

 Wie jedes Jahr organisiert die SV unserer Schule die Post zum Nikolaus. Dabei schreiben sich die Schülerinnen und Schüler sowie die Lehrkräfte aller Schulen in Bad Oldesloe Briefe mit lieben Grüßen. Und da dieses Jahr der 6. Dezember auf einen Samstag fällt, wird die Post erst am Montag ausgeteilt. Ca. 3000 Briefe wurden dafür von den Schülerinnen und Schülern der SV gestempelt, verkauft, wieder angenommen, sortiert und ausgeteilt. Neben den Briefen wird natürlich auch eine kleine Süßigkeit verteilt. Hier ist ein Beispiel eines Lehrkräfte-Teams für Ihre Schülerinnen und Schüler ;) Vorderseite Rückseite

Im zweiten Halbjahr des Schuljahres 2024/2025 startete der erste Probelauf unseres neuen Portfolio-Konzepts in den 5. und 6. Klassen. Ziel war es, den Schülerinnen und Schülern einen Raum zur Selbstreflexion über ihren eigenen Lernprozess zu eröffnen und sie dabei zu unterstützen, ihre individuellen Stärken und Entwicklungspotenziale zu erkennen, anstatt nur Berichte über vergangene Leistungen zu erhalten. Der Weg zum eigenen Portfolio Über das Halbjahr hinweg sammelten die Schülerinnen und Schüler selbstgewählte Artefakte – also Arbeitsprodukte, auf die sie stolz waren oder die ihnen besonders wichtig erschienen. Diese wurden in persönlichen Portfoliomappen dokumentiert. In Kleingruppen stellten die Kinder sich gegenseitig ihre Mappen vor und übten Portfolio-Gespräche. Dabei stand die Fähigkeit zur Selbstreflexion im Mittelpunkt: Was habe ich gut gemacht? Wo bin ich gewachsen? Was fällt mir noch schwer? Welche Entwicklungspotenziale sehe ich? Die Lehrkräfte begleiteten diesen Prozess engmaschig. In individuellen Gesprächen halfen sie den Kindern, passende Arbeitsprodukte auszuwählen und ihre Gedanken zu strukturieren. So entstand ein Dialog auf Augenhöhe, der die Lernenden in ihrer Eigenverantwortung stärkte. Lernziele und Ausblick Ein zentrales Element des Portfolioprozesses war die Formulierung persönlicher Lernziele für das kommende Halbjahr. Diese wurden in individuellen Lernvereinbarungen festgehalten und bilden die Grundlage für die weitere Entwicklung der Schülerinnen und Schüler. Im ersten Halbjahr des Schuljahres 2025/2026 fanden darauf aufbauend Feedbackgespräche mit Klassen- und Fachlehrkräften statt. In diesen Gesprächen erhielten die Kinder Rückmeldungen zu ihrem bisherigen Lernweg – mit besonderem Fokus auf ihre eigene Selbsteinschätzung. Denn im Zentrum des Portfoliokonzepts steht nicht die Bewertung von außen, sondern das wachsende Bewusstsein der Lernenden für ihren eigenen Lernprozess. Der erste Probelauf wurde von allen gemeistert, sodass alle Beteiligten mit dem gemachten Erfahrungsschatz im nächsten Halbjahr richtig durchstarten können. Seiten zum Portfolio im Ida-Heft Link zur Pressemitteilung: https://www.ln-online.de/lokales/stormarn/bad-oldesloe-ida-ehre-schule-arbeitet-an-neuem-zeugniskonzept-W5KMA4XD2RELJD6W4W6ZBOXVQU.html​

Die erste MuPro-Vorhabenwoche (Musisches Projekt) im 7. Jahrgang hat stattgefunden. Für nur eine Woche hatten die Klassen die Aufgabe, sich an das Thema "Alles" heranzuwagen, um abschließend am Freitag im Gestaltenraum und im Jahrgang die musischen Ergebnisse zu präsentieren. Nach einer kurzen Vorplanung haben die Schüler und Schülerinnen gemalt, gekleistert, geprobt, gespielt und aufgenommen. Herausgekommen sind in der kurzen Zeit ganz Unterschiedliches: eine Jahrgangszeitung, Drachen, Tischkicker, Burgen, Gesellschaftsspiele, eine essbare Burg, Hörspiele, ein Musikstück und eine Theateraufführung. - Also eigentlich: ALLES!